Was Bildung sichtbar machen muss Liebe Leserinnen, Wer über Bildung spricht, spricht fast automatisch über Leistung. Noten, Prüfungen, Abschlüsse und Kompetenzmessungen bestimmen seit Jahrzehnten unsere Vorstellung davon, ob Bildung gelungen ist. Dahinter steht meist dieselbe Frage: Erfüllt ein junger Mensch zu einem bestimmten Zeitpunkt jene Anforderungen, die an ihn gestellt werden? Dabei gerät eine andere,…
Braucht die Schule neue Fächer – oder endlich mehr Tiefe? Liebe Leserinnen, wenn über Bildungsreformen gesprochen wird, taucht früher oder später fast immer dieselbe Frage auf: Braucht die Schule neue Fächer? Der „Plan Zukunft“ beantwortet diese Frage grundsätzlich mit Ja. Neue Unterrichtsfächer wie „Demokratie, Kommunikation und Konfliktlösung“, „Wirtschaft und Berufsorientierung“ oder eine stärkere Verankerung digitaler…