Schlagwort: moderne Pädagogik
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… wann darf Kindheit einfach Kindheit sein? Liebe Leserinnen, mit der aktuellen Reform der Elementarpädagogik setzt Österreich einen bedeutenden Schritt in der Bildungspolitik. Künftig soll der Bund die pädagogischen Rahmenbedingungen im Kindergartenbereich festlegen. Einheitliche Qualitätsstandards, kleinere Gruppen, bessere Betreuungsschlüssel, eine österreichweit einheitliche Ausbildung für Assistenzkräfte sowie eine intensivere Begleitung des Übergangs in die Volksschule sollen…
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Schule und echtes Leben – Bereitet Bildung wirklich auf die Zukunft vor? Liebe Leserinnen, nach acht Artikeln über Lehrpläne, Digitalisierung, Gesundheit, Individualisierung und neue Unterrichtsfächer landen wir fast zwangsläufig bei einer Frage, die über all diesen Themen steht: Wofür ist Schule eigentlich da? Diese Frage klingt zunächst einfach. Je länger man darüber nachdenkt, desto komplexer…
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Warum lernen wir alles getrennt? – Braucht Bildung mehr Verbindung statt mehr Fächer? Liebe Leserinnen, wenn wir einen Blick auf den klassischen Stundenplan werfen, fällt etwas Interessantes auf: Mathematik findet getrennt von Physik statt. Geschichte getrennt von Geografie. Deutsch getrennt von Kommunikation. Biologie getrennt von Gesundheit. Wirtschaft getrennt vom echten Leben. Dabei begegnen uns die…
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Braucht die Schule neue Fächer – oder endlich mehr Tiefe? Liebe Leserinnen, wenn über Bildungsreformen gesprochen wird, taucht früher oder später fast immer dieselbe Frage auf: Braucht die Schule neue Fächer? Der „Plan Zukunft“ beantwortet diese Frage grundsätzlich mit Ja. Neue Unterrichtsfächer wie „Demokratie, Kommunikation und Konfliktlösung“, „Wirtschaft und Berufsorientierung“ oder eine stärkere Verankerung digitaler…
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Zu viel Stoff, zu wenig Leben? – Warum immer mehr Unterricht nicht automatisch bessere Bildung bedeutet Liebe Leserinnen, viele Kinder und Jugendliche verbringen heute einen Großteil ihres Tages mit Schule, Hausübungen, Prüfungen und Lernstoff. Bereits in jungen Jahren entstehen oft eng getaktete Tagesabläufe, in denen kaum noch Raum für freies Denken, Kreativität, Bewegung oder einfaches…
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Individualisierung im Unterricht – Ende des Gleichschritts? Liebe Leserinnen, „Alle Kinder sind unterschiedlich.“ Kaum ein Satz wird im Bildungsbereich so oft ausgesprochen – und gleichzeitig im Schulalltag so selten wirklich gelebt. Denn trotz aller Unterschiede lernen Kinder bis heute meist im gleichen Tempo, zur gleichen Zeit und nach denselben Vorgaben. Während manche unterfordert sind, kämpfen…